Diseño de un instrumento para valorar la comprensión alcanzada en divisibilidad por futuros profesores de matemática
La investigación que se presenta en este artículo, tuvo por objetivo valorar la comprensión que han alcanzado futuros profesores de matemática sobre objetos matemáticos de la divisibilidad. Para tal fin, se diseñó y validó un instrumento de indagación, el que se constituye en un insumo valioso para...
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| Publicado no: | Boletim de Educação Matemática |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265339016 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/291265339016.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339016/movil |
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