Dificultades para una apertura decolonial académica científica-escolar y posibilidades desde una educación comunitaria-indígena-autónoma
En este documento incluimos un cuestionamiento del saber académico-científico-escolar que niega conocimientos, haceres y formas de vida indígenas-comunitarias que limitan el desarrollo de una educación indígena-comunitaria y autónoma (intercultural, decolonial o crítica según otros enunciados). Abor...
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| Publicado en: | Utopía y Praxis Latinoamericana |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27971621006 https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/ https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/27971621006.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.6614057 |
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