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Dificultades para una apertura decolonial académica científica-escolar y posibilidades desde una educación comunitaria-indígena-autónoma

En este documento incluimos un cuestionamiento del saber académico-científico-escolar que niega conocimientos, haceres y formas de vida indígenas-comunitarias que limitan el desarrollo de una educación indígena-comunitaria y autónoma (intercultural, decolonial o crítica según otros enunciados). Abor...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:Utopía y Praxis Latinoamericana
Autore principale: Yolanda JIMÉNEZ-NARANJO
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Universidad del Zulia 2022
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27971621006
https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/
https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/html/
https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/27971621006.epub
https://www.redalyc.org/journal/279/27971621006/movil
https://doi.org/10.5281/zenodo.6614057
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