CONHECIMENTOS DA MATEMáTICA INCORPORADA AO CURRíCULO REVELADOS POR UM GRUPO DE PROFESSORES

O artigo é orientado pelo objetivo de discutir como ideias matemáticas subjacentes aos recursos dos materiais curriculares são percebidas e interpretadas por professores. O quadro teórico remete-se a categorias de conhecimento profissional docente, como o modelo do Conhecimento da Matemática Incor...

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書誌詳細

出版年:	Revista Brasileira de Educação
主要な著者:	Marilene Caitano Reis Almeida Soares, Gilberto Januario, Francely Aparecida dos Santos
フォーマット:	Artigo
言語:	Português
出版事項:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2023
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27574386058 https://www.redalyc.org/journal/275/27574386058/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386058/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386058/27574386058.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27574386058/movil
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