Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: desafíos formativos desde una perspectiva de justicia social
El estudio examina enfoques con que ocho profesores novatos gestionan la diversidad escolar y la relación entre estos y su formación inicial. La producción de datos incluyó 12 entrevistas y 20 observaciones participantes en las aulas de estos docentes. Los resultados evidencian dos enfoques de gesti...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Revista Brasileira de Educação |
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| Päätekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785031 |
| Tagit: |
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