Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: desafíos formativos desde una perspectiva de justicia social
El estudio examina enfoques con que ocho profesores novatos gestionan la diversidad escolar y la relación entre estos y su formación inicial. La producción de datos incluyó 12 entrevistas y 20 observaciones participantes en las aulas de estos docentes. Los resultados evidencian dos enfoques de gesti...
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| প্রকাশিত: | Revista Brasileira de Educação |
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| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Espanhol |
| প্রকাশিত: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785031 |
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