Memórias traduzidas: docência compartilhada no processo de formação inicial de professores
Amparados pelo recurso da memória, os autores exploram analiticamente a experiência de docência compartilhada durante a realização de um curso de formação inicial de professores, reconstruindo desde contextos até fragmentos do que a memória seletiva permite reatualizar. São tecidas reflexões em que...
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| Publicado no: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Arizona State University
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275029728026 |
| Tags: |
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