Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
En este artículo se discuten los componentes epistemológico,psicológico y socio-pedagógico de unmodelo de formación inicial del profesorado de cienciaspara la secundaria, que se ha venido desarrollandoen el CAP de la Universitat Autónoma deBarcelona. A modo de ejemplo, se presenta una secuenciade...
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| Publicat a: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Zaragoza
2003
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417104 |
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