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As vozes daqueles envolvidos na inclusão de aprendizes autistas nas aulas de Matemática

Por meio deste artigo busca-se compreender o sentido que quatro professoras da Educação Básica, que atuam com aprendizes pertencentes ao público-alvo da Educação Especial com Transtorno do Espectro Autista (TEA), atribuem ao termo inclusão e analisar as práticas pedagógicas em suas aulas de Matemáti...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Ciência & Educação (Bauru)
Hlavní autoři: Roberta Caetano Fleira, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes
Médium: Artigo
Jazyk:Português
Vydáno: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2021
Témata:
On-line přístup:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251066798066
https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/
https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/html/
https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/251066798066.epub
https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/movil
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