As vozes daqueles envolvidos na inclusão de aprendizes autistas nas aulas de Matemática
Por meio deste artigo busca-se compreender o sentido que quatro professoras da Educação Básica, que atuam com aprendizes pertencentes ao público-alvo da Educação Especial com Transtorno do Espectro Autista (TEA), atribuem ao termo inclusão e analisar as práticas pedagógicas em suas aulas de Matemáti...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2021
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251066798066 https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/251066798066.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251066798066/movil |
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