Olas de significado en la interacción profesor-alumno: análisis de dos clases de Ciencias Naturales de un 6to de primaria
En las clases escolares de ciencias gran parte de los significados se construyen a partir de la interacción oral, mediante representaciones lingüísticas y visuales. Para alfabetizar a sus estudiantes los profesores se mueven entre el discurso científico y el discurso cotidiano, estos movimientos p...
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| Udgivet i: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Principais autores: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251046221005 |
| Tags: |
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