(Des) encuentros en la Educación Intercultural en Contexto Mapuche, Chile
El problema de estudio plantea que la política de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) se concibe desde una perspectiva funcionalista que ofrece una educación ´distinta´ a niños y jóvenes mapuches ´sólo para mejorar logros académicos´. Obviando, las demandas de una educación con pertinencia social...
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| Publicado no: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243158860010 https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860010/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860010/243158860010.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243158860010/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191836arias8 |
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