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UMA ABORDAGEM À AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE BOLONHA
Com o Processo de Bolonha no ensino superior europeu, o ensino centra-se na aprendizagem e no trabalho autónomos dos futuros professores do 1o ciclo do ensino básico, de que decorre a ne- cessidade da prática da avaliação formativa dos seus diferentes percursos de aprendizagem. Com a finalidade de c...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Sorocaba
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219128819009 |
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