Repercusión en la autoeficacia docente de los términos “dislexia” y “dificultad específica del aprendizaje en lectura”

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Interdisciplinaria
Κύριοι συγγραφείς:	R. Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Irene Lacruz-Pérez
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2022
Θέματα:	Psicología
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18072335015 https://www.redalyc.org/journal/180/18072335015/ https://www.redalyc.org/journal/180/18072335015/html/ https://www.redalyc.org/journal/180/18072335015/18072335015.epub https://www.redalyc.org/journal/180/18072335015/movil https://doi.org/10.16888/interd.2022.39.3.15
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