Trayectorias educativas singularizadas y discapacidad en la Universidad Nacional de Río Cuarto

Este artículo surge en el contexto del Proyecto de Investigación titulado: Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Del texto a la práctica (Resolución Rectoral N°083/2020). El escrito tiene por finalidad explicar teóricamente algunos de los asp...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Praxis Educativa (Arg)
Hlavní autoři:	Silvia Graciela Castro, Catalina Vettorazzi
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universidad Nacional de La Pampa 2024
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153177973013 https://www.redalyc.org/journal/1531/153177973013/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153177973013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153177973013/153177973013.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153177973013/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280213
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!