Formar para investigar. Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas al campo formativo en Ciencias de la Educación
El artículo tiene como objetivo reconstruir las praxis formativo-disciplinares que acontecen en los territorios para la investigación disciplinar en la carrera de Ciencias de la Educación. Para el desarrollo del trabajo, nos posicionamos en una metodología de corte cualitativo, específicamente en lo...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Espanhol |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidad Nacional de La Pampa
2021
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170161012 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161012/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161012/153170161012.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161012/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250110 |
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