Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías
Artículo que expone categorías y subcategorías que caracterizan las concepciones sobre enseñar y aprender con Tecnologías de la Información y la Comunicación de 40 profesores de ciencias, historia, lenguaje y matemática. Se utilizó metodología cualitativa, aplicándose entrevistas en profundidad. El...
保存先:
| 出版年: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14547610007 https://www.redalyc.org/journal/145/14547610007/ https://www.redalyc.org/journal/145/14547610007/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14547610007/14547610007.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14547610007/movil |
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