¿Qué aprende el alumnado para su formación como docente en un itinerario curricular de aprendizaje-servicio?

Este trabajo presenta una investigación cuyo objetivo es comprender las aportaciones de la metodología de aprendizaje-servicio a la formación inicial del profesorado en un caso particular: el de un itinerario curricular del grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz (España). A diferenci...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Revista Mexicana de Investigación Educativa
Hlavní autoři:	Ana Zarzuela Castro, Mayka García García
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2020
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14065614007 https://www.redalyc.org/journal/140/14065614007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14065614007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14065614007/14065614007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14065614007/movil
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