Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporción
Este estudio examina características del conocimiento de estudiantes para maestro (futuros profesores) sobre sub-constructos implicados en el razonamiento proporcional. Los participantes fueron 91 estudiantes de la Universidad de Alicante (España) que resolvieron 12 problemas vinculados a estos sub-...
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| Publicado no: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14054854010 https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/14054854010.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/movil |
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