Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporción

Este estudio examina características del conocimiento de estudiantes para maestro (futuros profesores) sobre sub-constructos implicados en el razonamiento proporcional. Los participantes fueron 91 estudiantes de la Universidad de Alicante (España) que resolvieron 12 problemas vinculados a estos sub-...

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書誌詳細

出版年:	Revista Mexicana de Investigación Educativa
主要な著者:	Àngela Buforn, Salvador Llinares, Ceneida Fernández
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2018
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14054854010 https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/14054854010.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14054854010/movil
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