APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa decunho qualitativo que objetivou identificar indícios da ocorrênciada aprendizagem docente nos licenciandos de física participantesdo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência dossubprojetos de física do Rio Grande do Sul. A coleta d...
保存先:
| 出版年: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543768010 https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/129543768010.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/movil |
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