APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa decunho qualitativo que objetivou identificar indícios da ocorrênciada aprendizagem docente nos licenciandos de física participantesdo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência dossubprojetos de física do Rio Grande do Sul. A coleta d...
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| Publicado no: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543768010 https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/129543768010.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129543768010/movil |
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