Đang tải...

Does a Preschool Social and Emotional Learning Intervention Pay Off for Classroom Instruction and Children’s Behavior and Academic Skills? Evidence From the Foundations of Learning Project

This article tests the hypothesis that children’s learning environment will improve through a social and emotional learning (SEL) intervention that provides preschool teachers with new skills to manage children’s disruptive behavior by reporting results from the Foundations of Learning (FOL) Demonst...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Early Educ Dev
Những tác giả chính: Morris, Pamela, Millenky, Megan, Raver, C. Cybele, Jones, Stephanie M.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2013
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7059632/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32148385
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/10409289.2013.825187
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!