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MUM effect in medical education: taking into account the recipient and training setting

de Leng et al. argue that feedback communicators can be made more comfortable delivering unpleasant messages if clinical training settings promote trainees’ learning‐goal orientation.

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書誌詳細
出版年:Med Educ
主要な著者: de Leng, Wendy E, Stegers‐Jager, Karen M, Born, Marise Ph, Themmen, Axel P N
フォーマット: Artigo
言語:Inglês
出版事項: John Wiley and Sons Inc. 2018
主題:
オンライン・アクセス:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6590283/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30548671
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1111/medu.13779
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