تحميل...
Statistics learned are statistics forgotten: Children’s retention and retrieval of cross-situational word learning
Children are able to resolve the referential ambiguity of learning new words by tracking co-occurrence probabilities across moments in time, a behavior termed cross-situational word learning (CSWL). Although we know that children can use co-occurrence data to map words to objects, the literature has...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | J Exp Psychol Learn Mem Cogn |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2018
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6335198/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30010359 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1037/xlm0000611 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|