Ładuje się......

Training Peer Partners to Use a Speech-Generating Device With Classmates With Autism Spectrum Disorder: Exploring Communication Outcomes Across Preschool Contexts

PURPOSE: This study examined effects of a peer-mediated intervention that provided training on the use of a speech-generating device for preschoolers with severe autism spectrum disorder (ASD) and peer partners. METHOD: Effects were examined using a multiple probe design across 3 children with ASD a...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:J Speech Lang Hear Res
Główni autorzy: Thiemann-Bourque, Kathy S., McGuff, Sara, Goldstein, Howard
Format: Artigo
Język:Inglês
Wydane: American Speech-Language-Hearing Association 2017
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5831624/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28854313
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-17-0049
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!