Đang tải...
Cross-Lagged Relationships between Morphological Awareness and Reading Comprehension among Chinese Children
The present study examined the developmental relationship between morphological awareness (MA) and reading comprehension (RC) using a 2-year and four-wave cross-lagged design with a sample of 149 Chinese children (80 males and 69 females). We measured children’s MA, word reading (WR), and RC from T1...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Front Psychol |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Frontiers Media S.A.
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5030266/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27708594 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01379 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|