Student Perceptions of Team-based Learning vs Traditional Lecture-based Learning

Objective. To evaluate pharmacy student perceptions of team-based learning (TBL) vs traditional lecture-based learning formats. Methods. First professional year pharmacy students (N=111) at two universities used TBL in different courses during different semesters (fall vs spring). Students completed...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Am J Pharm Educ
Những tác giả chính: Frame, Tracy R., Cailor, Stephanie M., Gryka, Rebecca J., Chen, Aleda M., Kiersma, Mary E., Sheppard, Lorin
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: American Journal of Pharmaceutical Education 2015
Những chủ đề:
Research
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4469017/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26089560
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe79451
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự