تحميل...
Improved Knowledge Retention Among Clinical Pharmacy Students Using an Anthropology Classroom Assessment Technique
Objective. To adapt a classroom assessment technique (CAT) from an anthropology course to a diabetes module in a clinical pharmacy skills laboratory and to determine student knowledge retention from baseline. Design. Diabetes item stems, focused on module objectives, replaced anthropology terms. Ans...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
American Journal of Pharmaceutical Education
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4174382/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25258445 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe787140 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|