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The effects of peer tutoring with group contingencies on the academic performance of college students

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Coyne, Paul D.
Natura: Artigo
Lingua:Inglês
Pubblicazione: 1978
Soggetti:
Accesso online:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1311302/
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.1978.11-305
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