Educação Física e Teoria da Complexidade: Por uma Nova Racionalidade Epistemológica
Resumo Este artigo explora a fragmentação epistemológica que tem historicamente caracterizado o campo da Educação Física (EF) no Brasil, resultando em uma abordagem reducionista e dicotômica dos fenômenos do corpo, movimento e saúde. Discute-se como a influência de paradigmas tradicionais, co...
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| Những tác giả chính: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Escola de Educação Física e Desportos da UFRJ
2026
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| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/69019 |
| Các nhãn: |
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