La argumentación en el Plan Curricular del Instituto Cervantes: análisis de producciones escritas de estudiantes de ELE

En este trabajo presentamos los resultados de una investigación relativa al análisis de la escritura argumentativa por parte de estudiantes italianos de español como lengua extranjera de la Universidad de Salerno (Italia). La necesidad de implementar un modelo diferente de la enseñanza/aprendizaje...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	Rosaria Minervini, M. Teresa Martín Sánchez
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad de Murcia 2023-03-01
シリーズ:	RED. Revista de Educación a Distancia
主題:	Macrofunción argumentativa enseñanza/aprendizaje Español Lengua Extranjera Didáctica a distancia
オンライン･アクセス:	https://revistas.um.es/red/article/view/544911
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!