Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva

La educación inclusiva enfrenta retos significativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en la modalidad virtual, especialmente en contextos con brecha tecnológica y en entornos tradicionalmente presenciales. La rápida transición hacia la virtualidad, impulsada por la pandemia de COVID-1...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Eymi Zavala
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Inglês
Έκδοση:	Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental 2025-11-01
Σειρά:	Conjeturas Sociologicas
Θέματα:	Educación inclusiva discapacidad auditiva entornos virtuales de aprendizaje accesibilidad prácticas pedagógicas
Διαθέσιμο Online:	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/3693
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!