Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva

La educación inclusiva enfrenta retos significativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en la modalidad virtual, especialmente en contextos con brecha tecnológica y en entornos tradicionalmente presenciales. La rápida transición hacia la virtualidad, impulsada por la pandemia de COVID-1...

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Bibliographic Details

Main Author:	Eymi Zavala
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental 2025-11-01
Series:	Conjeturas Sociologicas
Subjects:	Educación inclusiva discapacidad auditiva entornos virtuales de aprendizaje accesibilidad prácticas pedagógicas
Online Access:	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/3693
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