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Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva

La educación inclusiva enfrenta retos significativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en la modalidad virtual, especialmente en contextos con brecha tecnológica y en entornos tradicionalmente presenciales. La rápida transición hacia la virtualidad, impulsada por la pandemia de COVID-1...

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Autor principal: Eymi Zavala
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental 2025-11-01
coleção:Conjeturas Sociologicas
Assuntos:
Educación inclusiva
discapacidad auditiva
entornos virtuales de aprendizaje
accesibilidad
prácticas pedagógicas
Acesso em linha:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/3693
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