Prácticas pedagógicas inclusivas en la modalidad virtual de aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva

La educación inclusiva enfrenta retos significativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en la modalidad virtual, especialmente en contextos con brecha tecnológica y en entornos tradicionalmente presenciales. La rápida transición hacia la virtualidad, impulsada por la pandemia de COVID-1...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Eymi Zavala
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental 2025-11-01
Edice:	Conjeturas Sociologicas
Témata:	Educación inclusiva discapacidad auditiva entornos virtuales de aprendizaje accesibilidad prácticas pedagógicas
On-line přístup:	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/3693
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!