Medierende betingelser for læring og danning – om bruk og betydning av digitale medier i et bachelorstudium i pedagogikk

Denne artikkelen presenterer funn og fortolkninger fra et forsknings- og utviklingsprosjekt i et bachelorstudium i pedagogikk. Vi spør hvorvidt ny bruk av digital teknologi ivaretar akademisk danning i samspill med tradisjonelle medier som forelesninger og pensumlitteratur. Danningsorientert didakti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Kirsten Sivesind, Elisabeth Hovdhaugen, Bernadette Hörmann
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Dinamarquês
Publicado:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-03-01
Colección:	Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Materias:	danning undervisningsteknologi didaktikk høyere utdanning digitale medier intermedialitet
Acceso en línea:	https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2512/5206
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!