Medierende betingelser for læring og danning – om bruk og betydning av digitale medier i et bachelorstudium i pedagogikk

Denne artikkelen presenterer funn og fortolkninger fra et forsknings- og utviklingsprosjekt i et bachelorstudium i pedagogikk. Vi spør hvorvidt ny bruk av digital teknologi ivaretar akademisk danning i samspill med tradisjonelle medier som forelesninger og pensumlitteratur. Danningsorientert didakti...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Kirsten Sivesind, Elisabeth Hovdhaugen, Bernadette Hörmann
Format:	Artigo
Jezik:	Dinamarquês
Izdano:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-03-01
Serija:	Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Teme:	danning undervisningsteknologi didaktikk høyere utdanning digitale medier intermedialitet
Online pristup:	https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2512/5206
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!