Medierende betingelser for læring og danning – om bruk og betydning av digitale medier i et bachelorstudium i pedagogikk

Denne artikkelen presenterer funn og fortolkninger fra et forsknings- og utviklingsprosjekt i et bachelorstudium i pedagogikk. Vi spør hvorvidt ny bruk av digital teknologi ivaretar akademisk danning i samspill med tradisjonelle medier som forelesninger og pensumlitteratur. Danningsorientert didakti...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Kirsten Sivesind, Elisabeth Hovdhaugen, Bernadette Hörmann
Format:	Artigo
Idioma:	Dinamarquês
Publicat:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-03-01
Col·lecció:	Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Matèries:	danning undervisningsteknologi didaktikk høyere utdanning digitale medier intermedialitet
Accés en línia:	https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2512/5206
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!