Активно учење – парадигма савременог образовања и наставе
Нова педагошка парадигма/парадигме још увијек није теоријски нису теоријски осмишљене нити су савремени педагози сагласни око њихових терминолошких рјешења и појмовних одређења. У педагошкој литератури постоји већи број могућих рјешења, међу којима посебно интересовање изазива активно учење као нов...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Bósnio |
| I whakaputaina: |
Pedagogical society of the Republic of Srpska
2021-11-01
|
| Rangatū: | Naša Škola |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://nasaskola.org/index.php/nasaskola/article/view/32 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|