Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrpersonenaus- und -fortbildung – Empirische Befunde und didaktische Empfehlungen zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

Unterrichtsvideos sind zu einem vielfach verwendeten Lern- und Reflexionsmedium in der Lehrpersonenaus- und -fortbildung geworden, wobei aktuelle Projekte unterschiedliche Ziele verfolgen und die didaktisch-methodischen Ansätze variantenreich sind. Der Beitrag fokussiert die Förderung der Wahrnehmu...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Marc Kleinknecht, Jürgen Schneider, Marcus Syring
Format:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicat:	Bern Open Publishing 2014-08-01
Col·lecció:	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Matèries:	Lehrerbildung Videoaufzeichnung Lehren Lernen Unterricht Lehr-Lern-Forschung
Accés en línia:	https://bzl-online.ch/article/view/9613
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!