Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrpersonenaus- und -fortbildung – Empirische Befunde und didaktische Empfehlungen zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

Unterrichtsvideos sind zu einem vielfach verwendeten Lern- und Reflexionsmedium in der Lehrpersonenaus- und -fortbildung geworden, wobei aktuelle Projekte unterschiedliche Ziele verfolgen und die didaktisch-methodischen Ansätze variantenreich sind. Der Beitrag fokussiert die Förderung der Wahrnehmu...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Marc Kleinknecht, Jürgen Schneider, Marcus Syring
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Alemão
Publicado:	Bern Open Publishing 2014-08-01
Colección:	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Materias:	Lehrerbildung Videoaufzeichnung Lehren Lernen Unterricht Lehr-Lern-Forschung
Acceso en línea:	https://bzl-online.ch/article/view/9613
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!