Resignificar héroes y memorias: Líderes indígenas en el currículo de historia escolar y universitaria desde una perspectiva intercultural latinoamericana
En América Latina, los currículos escolares y universitarios de Historia han privilegiado narrativas eurocéntricas, marginando la memoria de los pueblos originarios. Esta investigación analiza la exclusión de líderes indígenas como Rumiñahui y Quisquis en los contenidos oficiales y libros de texto...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Ecuatesis
2026-01-01
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| Col·lecció: | Ciencia y Educación |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2247 |
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