Saberes y haceres “otros” en el contexto universitario argentino. Aportes de la Diplomatura Wichí para una práctica intercultural

El presente artículo analiza los fundamentos de creación de una Diplomatura destinada solo para integrantes del pueblo indígena wichí y de trayecto formativo bilingüe (wichí/español). A partir de experiencia, presentamos reflexiones en torno a cómo la universidad se posiciona en una práctica educati...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Gonzalo Víctor Humberto Soriano, María Macarena Ossola
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Victor Gutierrez 2022-08-01
Schriftenreihe:	Voces de la educación
Schlagworte:	universidad interculturalidad pueblos indígenas formación bilingue
Online-Zugang:	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/541
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