Educación virtual e inclusión en comunidades interculturales: un enfoque fenomenológico hacia los ODS
Desde un enfoque de estudios sociales en educación, la presente investigación explora las experiencias que son vividas por parte de los estudiantes, docentes y personal administrativo de comunidades interculturales peruanas en educación superior virtual, analizando su percepción sobre inclusión y e...
保存先:
| 主要な著者: | , , , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Ediciones Clío
2026-06-01
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| シリーズ: | Clío |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistaclio.es/index.php/edicionesclio/article/view/766 |
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