Estudio exploratorio sobre los perfiles de regulación y la satisfacción con el aula invertida en estudiantes universitarios.
En este estudio, sobre la base del modelo de patrones de aprendizaje, se analiza la relación existente entre diferentes perfiles de regulación y la satisfacción con una experiencia didáctica de aula invertida en la universidad. Se identifica un perfil de auténtica autorregulación, pero también perf...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , , , |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Inglês |
| Julkaistu: |
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
2024-01-01
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| Sarja: | Revista Española de Pedagogía |
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/117 |
| Tagit: |
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