Aula invertida como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes: Un enfoque desde la educación básica media
El presente estudio se enfocó en analizar la influencia de la metodología del aula invertida como estrategia pedagógica en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Básica Media, para ello, se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental, con la aplicación...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Ecuatesis
2025-09-01
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| Seria: | Ciencia y Educación |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1611 |
| Etykiety: |
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