Ambientes neuroeducativos y comprensión lectora: Estrategias de optimización en el nivel secundario.
La comprensión lectora en el nivel secundario constituye un desafío pedagógico que demanda una reconfiguración de las prácticas docentes frente a los modelos tradicionales. Este artículo aborda la neuroeducación como marco teórico fundamental para optimizar los procesos de aprendizaje, analizando c...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Catalão |
| Publicado em: |
Universitat de Barcelona
2026-07-01
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| coleção: | Journal of Neuroeducation |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/55283 |
| Tags: |
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