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Ambientes neuroeducativos y comprensión lectora: Estrategias de optimización en el nivel secundario.

La comprensión lectora en el nivel secundario constituye un desafío pedagógico que demanda una reconfiguración de las prácticas docentes frente a los modelos tradicionales. Este artículo aborda la neuroeducación como marco teórico fundamental para optimizar los procesos de aprendizaje, analizando c...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Álvaro Federico Muchiut
Μορφή: Artigo
Γλώσσα:Catalão
Έκδοση: Universitat de Barcelona 2026-07-01
Σειρά:Journal of Neuroeducation
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/55283
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