Ambientes neuroeducativos y comprensión lectora: Estrategias de optimización en el nivel secundario.
La comprensión lectora en el nivel secundario constituye un desafío pedagógico que demanda una reconfiguración de las prácticas docentes frente a los modelos tradicionales. Este artículo aborda la neuroeducación como marco teórico fundamental para optimizar los procesos de aprendizaje, analizando c...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Catalão |
| Publicat: |
Universitat de Barcelona
2026-07-01
|
| Col·lecció: | Journal of Neuroeducation |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/55283 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|