Rendimiento en matemáticas: Rol de distintas variables cognitivas y emocionales, su efecto diferencial en función del sexo de los estudiantes en contextos vulnerables

Esta investigación entrega los resultados de un conjunto de variables de tipo cognitivas y motivacional-afectivas respecto del rendimiento académico de la asignatura de matemáticas de estudiantes chilenos de educación secundaria, en contextos de alta vulnerabilidad social (N=950). En el estudio se a...

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Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Gamal Cerda Etchepare, Angélica Vera Sagredo
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Universidad Complutense de Madrid 2019-02-01
Serier:	Revista Complutense de Educación
Fag:	estilos atribucionales estrategias predisposición hacia las matemáticas inteligencia lógica contextos vulnerables sexo
Online adgang:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/57389
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